Jak dát studentovi opravu ve skupině, aby se necítil ztrapněný?

Opravu ve skupině dávejte tak, aby z ní měl užitek co nejvíc lidí a nikdo se nestal středem pozornosti. Chybu, kterou dělá víc studentů, řekněte celé skupině. Osobní poznámky dávejte potichu a krátce při obcházení sálu, a to každému. Co se týká těla, sebevědomí nebo opakovaných potíží, nechte na chvíli mezi čtyřma očima.

Kterou cestu zvolit, závisí na tom, kolik lidí chybu dělá, jak citlivý je konkrétní student a jak dlouho se znáte. Roli hraje i velikost skupiny, úroveň kurzu a to, jestli jde o techniku, nebo o bezpečnost partnera.

Na Hacker News zaujala jednoduchá aplikace OnKey, která zpěvákovi okamžitě ukáže, kde zpívá falešně, jako nástroj okamžité zpětné vazby. V taneční lekci takovou zpětnou vazbu dává hlavně lektor a hodně záleží na tom, jak ji podá.

Časopis Pointe Magazine k tomu připomíná, že individuální oprava může méně sebevědomé studenty nepříjemně vyčlenit. Učitelé proto často převádějí osobní poznámku na skupinovou, aby z ní měl užitek každý. Tím začneme.

Chybu, kterou vidíte u víc lidí, opravte celé skupině

Když si všimnete chyby u jednoho studenta, rozhlédněte se po sále. Často ji dělají i další, jen méně nápadně. Pak je skupinová oprava férovější i užitečnější.

Postup, který funguje:

1. Zastavte hudbu a počkejte, až se všichni otočí k vám.
2. Ukažte chybu na sobě, ne na studentovi.
3. Hned potom ukažte správnou verzi a řekněte, v čem je rozdíl.
4. Nechte skupinu krok zkusit znovu a teprve pak obejděte sál.

Při vysvětlování se nedívejte na studenta, kvůli kterému opravu říkáte. Nejmenujte ho a nenapodobujte jeho pohyb. Formulujte opravu jako téma pro všechny: „Při otočce se nám často stává, že…“ místo „Někdo tady pořád…“.

Skupinová oprava má jedno riziko. Nikdo ji nevztáhne na sebe, protože každý si myslí, že mluvíte o někom jiném. Proto k ní přidejte kontrolu, kterou si každý udělá sám.

Například:

„Po otočce byste měli stát čelem k partnerovi. Kdo po ní stojí bokem, ten ji nejspíš točí moc rychle. Zkusme to pomaleji.“

Student, který chybu dělá, ji takhle pozná sám. Nikdo ho nemusel ukázat prstem.

Při obcházení sálu dávejte krátké poznámky každému

Když skupina procvičuje, choďte mezi páry. Je to chvíle pro osobní opravy, protože ostatní tančí a nikdo neposlouchá.

Důležité je dát poznámku každému páru, i těm, kterým to jde. Když lektor zastavuje jen dva nebo tři lidi, stává se jeho příchod signálem, že dotyční ve skupině zaostávají. Když se zastaví u všech, je oprava normální součást lekce.

Krátká poznámka má tři části:

• co už funguje, jednou větou,
• jedna věc, kterou zlepšit,
• jak student pozná, že se to povedlo.

Například: „Rytmus držíte pěkně. Zkuste dát váhu víc dopředu. Poznáte to tak, že se vám otočka rozjede sama.“

Mluvte potichu a nechte pár tančit dál. Pokud potřebujete opravu ukázat dotykem, nejdřív se zeptejte, jestli je to v pořádku.

V párovém tanci dejte pozor, abyste před partnerem neobviňovali jednoho z dvojice. Věta „Ona nereaguje“ nebo „On vede pozdě“ staví jednoho proti druhému. Lepší je mluvit o páru („Vám dvěma se rozpadá spojení v rukou“) nebo dát každé roli vlastní poznámku a nechat je zkusit to znovu spolu.

Popište pohyb obrazem, ne chybou

Obrazné přirovnání přesouvá pozornost z těla studenta na představu. Neříká „děláte to špatně“, ale „zkuste to takhle“. Navíc se dá říct celé skupině a každý si ho vezme po svém.

Několik příkladů, které se dají upravit pro různé styly:

• „Představte si, že nesete na hlavě sklenici vody.“ Místo „nehrbte se“.
• „Váhu přelévejte z nohy na nohu jako vodu.“ Místo „máte trhaný přenos váhy“.
• „Kolena jsou pružiny, ne sloupy.“ Místo „máte propnutá kolena“.
• „Ruka v objetí leží, jako by spočívala na zábradlí.“ Místo „tlačíte do partnera“.

Přirovnání musí být laskavé. Vyhněte se obrazům, které zesměšňují, jako „chodíte jako robot“ nebo zvířecí srovnání. Nikdy nepoužívejte obrazy, které se týkají postavy nebo váhy.

Ověřte si, že obraz zabral. Každý si představí něco trochu jiného. Pokud se pohyb nezmění, ukažte ho a zkuste jiné přirovnání.

Vyberte formu opravy podle situace

Ne každá oprava patří před skupinu a ne každá musí čekat na konec lekce. Rychlé rozhodnutí vám usnadní tabulka.

Když si nejste jistí, položte si čtyři otázky:

• Dělá tuto chybu víc lidí?
• Ohrožuje někoho?
• Je to poprvé, nebo opakovaně?
• Jak student reagoval na poslední opravu?

Čím víc odpovědí míří k jednomu člověku a citlivému tématu, tím víc patří oprava do soukromí.

Citlivé věci nechte na chvíli mezi čtyřma očima

Některé věci se před skupinou říct nedají, i když je formulujete sebelépe. Patří sem opakovaná chyba, kterou skupinová ani krátká oprava nevyřešila. Dále všechno, co se týká těla, hygieny nebo chování k partnerům. A také situace, kdy student působí rozladěně nebo nejistě.

Vyberte chvíli, kdy kolem nejsou ostatní. Před lekcí nebo po ní, ne u dveří šatny plné lidí. Zeptejte se, jestli má student chvilku.

Rozhovor držte krátký:

1. Začněte tím, co se mu daří.
2. Pojmenujte jednu věc, bez obecných soudů.
3. Zeptejte se, jak to vnímá on.
4. Nabídněte konkrétní cestu, třeba jiné cvičení nebo pomalejší tempo.

Například:

„Máte chvilku? Všiml jsem si, že se vám v otočkách pořád stahuje ruka k tělu. Jak to cítíte vy? Zkusíme příště začít pomaleji, ať to máte jistější.“

Citlivé věci neřešte písemnou zprávou. V textu chybí tón hlasu a oprava zní tvrději, než jste ji mysleli.

Výjimkou je bezpečnost. Když pohyb ohrožuje partnera, zastavte ho hned. Stačí jedna klidná věta, například „Tady pomaleji, ať to partnerka zvládne“. Podrobnosti proberte až potom v soukromí.

Ověřte, že oprava dorazila a nikoho neodradila

Oprava nekončí ve chvíli, kdy ji vyslovíte. Na příští lekci se podívejte, jestli ji student používá. Když ano, krátce to oceňte. Uvidí, že jste si všimli i zlepšení, nejen chyby.

Sledujte také, jak se student chová. Varovné signály jsou, když se začne stavět do zadní řady, vyhýbá se vašemu pohledu nebo přestane chodit. Tehdy se mu ozvěte osobně a zeptejte se, jak se v lekci cítí.

zonno dance je systém pro správu tanečních škol a studií, který sdružuje rozvrhy, rezervace (v tarifu Business), studenty, platby, docházku a permanentky na jednom místě. Docházku zapíše lektor naskenováním QR kódu, který má student v aplikaci Zonno Dance, takže je vidět, když někdo po citlivé chvíli začne vynechávat.

V lektorském týmu se dohodněte na společných pravidlech opravování. Studenti pak zažijí stejný přístup u každého lektora. Například:

• Studenta při chybě nejmenujeme před skupinou.
• Chybu neukazujeme napodobením konkrétního studenta.
• Nežertujeme o tělech, věku ani o tom, kdo s kým tančí.
• Dotyk při opravě jen se svolením.
• Bezpečnost řešíme hned, vše ostatní podle situace.

Taková pravidla stačí sepsat na jednu stránku. Hodí se hlavně pro nové lektory a pro ty, kteří občas suplují.

Související řešení: Rozvrh a online přihlášky pro taneční školu

Zdroje

• OnKey – aplikace ukáže, kde zpíváte falešně
• Making the Most of Corrections, Whether They're Individual or for the Whole Class

Často kladené otázky

Co když si student o opravu před ostatními sám řekne?

Pak ji klidně dejte, jen ji držte krátkou a věcnou. Někdo opravy před skupinou bere jako známku zájmu a nevadí mu. I tak sledujte, jak reaguje, protože co se mu líbí dnes, nemusí mu sedět v horší den.

Mám opravovat i pokročilé studenty, kteří tančí roky?

Ano, a právě proto, aby oprava ve skupině nepůsobila jako znamení slabosti. S pokročilými můžete jít víc do detailu a ptát se, na čem sami chtějí pracovat. Pokud si oprav všimnou i ostatní, uvidí, že k tanci patří na každé úrovni.

Kolik oprav dát za jednu lekci?

Pevné číslo neexistuje, ale méně bývá víc. Pro celou skupinu stačí jedno hlavní téma lekce a při obcházení jedna věc na člověka. Začátečníci potřebují oprav méně a víc času na zkoušení.

Co když se student po opravě urazí nebo rozpláče?

Nepokračujte v opravě před skupinou a dejte mu chvíli prostoru. Až bude klid, zeptejte se v soukromí, co ho zasáhlo, a nebraňte se. Často pomůže vysvětlit, proč jste opravu dali, a domluvit se, jaký způsob mu vyhovuje.

Hodí se k opravám video z lekce?

Záleží na tom, jestli s natáčením studenti souhlasí a co u vás platí pro pořizování a sdílení záznamů; to si předem ověřte. Video bez souhlasu promítnuté před ostatními je ještě citlivější než slovní oprava. Pokud ho používáte, ukazujte ho jednotlivě a jen tomu, koho se týká.